Notícies
10 de març de 2010 - Centre d'Estudis Jordi Pujol
Editorial del butlletí 200 del CEJP
Editorial del butlletí 200 del Centre d'Estudis Jordi Pujol, on es reflexiona sobre els cinc anys d'activitat de l'entitat i es parla de la tasca d'Edu21.
Obrir enllaç web
08 de març de 2010
Converses amb Jordi Pujol: un diàleg amb Pepe Menéndez
El proper 11 de març a les 19:30h al Centre Cultural Barradas de L’Hospitalet (Rambla Just Oliveras, 56), en el marc de les "Converses amb..." organtizades per "l'h espai de debat", Jordi Pujol conversarà amb el Pepe Menéndez, Director General de la Fundació Joan XXIII de L’Hospitalet.
Obrir enllaç web
Més notícies
Observatori
28 de febrer de 2010 - Ferran Ferrer Julià (director) (Fundació Bofill)
L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2008
Aquest llibre presenta, des del rigor de les dades i la pluralitat d'analistes que hi participen, una radiografia del sistema educatiu no universitari del nostre país.
S'estructura en quatre parts. Una primera part en què es presenten i s'interpreten els indicadors més significatius per entendre quina és la realitat i quina ha estat l'evolució de l'educació a Catalunya al llarg dels darrers anys. Una segona part centrada en l'anàlisi de l'agenda política educativa al nostre país. En la tercera part s'analitzen els reptes i oportunitats de l'educació a Catalunya, fent atenció als instruments del sistema per fer front i reduir el fracàs escolar. Finalment, hi ha un apartat de conclusions, prioritats i propostes.
A la tercera part de l'obra trobem el capítol "Comprensivitat, agrupaments homogenis i fracàs escolar a l'ESO" (pp. 291-326) d'Enric Roca, coordinador d'Edu21.
Descarregar document.
Obrir enllaç web
20 de febrer de 2010 - Ferran Ferrer (Dir.) (Universitat Autònoma de Barcelona)
Informe d'avaluació del programa "pizarra digital" d'Aragó
El programa "Pizarra Digital" consisteix en la instalació de tablet pc per us individual a les classes de tercer cicle d'educació primària a l'Aragó. Va començar el 2005, i en l'actualitat hi participen el 95% dels centres públics i el 26% dels concertats.
Aquest informe avalua l'impacte del programa "Pizarra Digital" als alumnes, professors, centres i entorn dels centres públics de Primària amb dos anys d'experiència prèvia, com a mínim en el curs 2008-2009. Ha estat realitzat per un grup d'investigació de la Universitat Autònoma de Barcelona, dirigit per en Ferran Ferrer.
Llegir més
Més informes analitzats a l'Observatori
Articles i Publicacions
01 de febrer de 2010 - Fòrum Europeu d'Administradors de l'Educació de Catalunya (Editorial Graó)
Fòrum, Revista d'Organització i Gestió Educativa num. 21: Organitzacions educatives per l'excel·lència
Revista del FEAEC on es donen a conèixer qüestions fonamentals relacionades amb l'àmbit de l'organització i la gestió educativa. En aquest número es recull un resum de les intervencions realitzades en les XV Jornades de GEstió Escolar, dedicades a les organitzacions educatives per l'excel·lència. Hi podreu trobar l'article d'Enric Roca, "Estratègies organitzatives per al desenvolupament del talent i l'excel·lència".
15 de gener de 2010 - Miquel Àngel Prats (coord.) (Editorial UOC, col·lecció «Dossiers Did@c-TIC's»)
La competència digital a l'educació primària
El tema que ens ocupa és força complex i simple alhora. Complex, perquè se n'ha escrit molt en poc temps i hi ha un munt d'interpretacions segons les diferents visions i maneres de portar a terme aquest nou llenguatge tecnològic emergent a l'escola i a l'aula; i simple, perquè ja és una obvietat la imperiosa necessitat de formar el nostre alumnat d'avui dia en tot un seguit de competències que ben aviat faran servir en el món laboral i que molt probablement van molt més enllà de les aplicacions que avui utilitzem. I la competència digital és una d'aquestes capacitats cada cop més necessàries per a afrontar eficaçment tots els reptes que ens ofereix la societat del segle XXI.
Pel que fa al llibre, l'estructura és ben senzilla. El primer capítol permet fer un repàs breu i ràpid del context tecnològic i socioeducatiu actual, a més de posar les bases del que s'entén per alfabetització digital i competència digital i de fer una proposta agosarada de com s'haurien d'incorporar les TIC/TAC en el nostre sistema educatiu. El segon capítol l'han desenvolupat tres mestres de primària, experts coneixedors de les TIC, del grup de recerca PSiTIC de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna, que han pogut esbrinar quin és el tractament que es fa de la competència digital en totes les àrees i en els tres cicles de primària dels nous decrets de primària; això a part, presenten un seguit d'interessants propostes didàctiques per a portar directament a l'aula. Finalment, el tercer capítol presenta quatre projectes d'escola que treballen la competència digital des de diferents angles, visions i perspectives.
Obrir enllaç web
Més articles i publicacions
Activitats realitzades
