logotip del Projecte Edu21

Edu21

http://www.edu21.cat

 





 

Edu21

Edu21, un projecte d'acció i reflexió a l'entorn de l'educació a Catalunya que vol articular un pensament pedagògic propi que permeti afrontar els reptes que avui en dia viu el món de l'educació.

Presentació d'Edu 21 en PDF (21 KB)


Destaquem

Conclusions 2n Congrés Edu21

Vídeo-resum 23a Tribuna: Francesc Pedró

26 de març de 2013

   

Notícies

L’orientació a l’ESO.
25 de març de 2015 (Fundació Jaume Bofill i ICE UAB)

L’orientació a l’ESO. Encara una assignatura pendent?

Existeix un model d’orientació educativa a l’educació secundària catalana? Els alumnes reben l’orientació que necessiten? Dimecres, 15 d'abril de 2015 a les 18.30 h, al Palau Robert. Més informació i inscripcions.

Llegir més


“L'educació és cara, però ho és més la ignorància”
17 de març de 2015 - Txell Cabanas (El PUnt Avui)

“L'educació és cara, però ho és més la ignorància”

Francisco Lorenzo

El secretari tècnic de la Fundació Foessa i coordinador de l'equip d'estudis de Càritas espanyola ha viatjat per l'Estat espanyol per presentar el setè informe Foessa, en què han participat més de 90 investigadors de 30 universitats. L'informe analitza les causes i les conseqüències d'una estructura social que cada vegada genera més desigualtats

Llegir més


Més notícies



Observatori

El poder transformador de les ciutats educadores
18 de febrer de 2015 (Ajuntament de Barcelona)

El poder transformador de les ciutats educadores

Llibre que recull les idees bàsiques sorgides durant les jornades de treball del XIII Congrés Internacional de Ciutats Educadores celebrat a Barcelona el novembre del 2014.

Llegir més


Les deu claus de l'educació a Finlàndia (infografia)
22 de gener de 2015 (aulaPlaneta)

Les deu claus de l'educació a Finlàndia (infografia)

Algunes característiques del sistema educatiu de Finlàndia.

Llegir més


Més informes analitzats a l'Observatori



Articles i Publicacions

Prioritzar les necessitats educatives
14 de març de 2015 - Enric Roca, coordinador d'Edu21 (El Punt Avui)

Prioritzar les necessitats educatives

Oferir una resposta eficient a la diversitat de l'alumnat i molt especialment a la derivada de necessitats educatives específiques o especials, és una prioritat de tot sistema educatiu. Una educació inclusiva, a diferència d'una de només integradora, és la que assumeix canviar i modificar el que sigui necessari (currículum, organització, docència...) per donar una resposta educativa ajustada a les necessitats de qualsevol alumne. És a dir, una escola on tothom hi cap i on cada infant o jove ha de ser, no només acollit, sinó atès de forma que pugui assolir les seves màximes cotes d'aprenentatge. Una altra prioritat de la política educativa és ocupar-se de forma preferent d'aquell tipus d'alumnat amb més necessitats socials. Per tant, aquells centres que acullin les poblacions més desafavorides socialment, culturalment i econòmicament han de ser objecte de prioritat absoluta per part d'una administració educativa que cerqui l'equitat, juntament amb la qualitat, com un horitzó irrenunciable.

Llegir més


El model esgotat de secundària en l’escola conservadora pública i l’horitzó dels
09 de març de 2015 - Xavier Martínez-Celorrio (El Diari de l'Educació)

El model esgotat de secundària en l’escola conservadora pública i l’horitzó dels jesuïtes

El model productiu capitalista d’avui està molt unit al model de consum i força tots els agents productius a inventar nous productes i crear noves demandes de forma més ràpida que els competidors. Gegants com General Motors o Nokia han caigut dels seus pedestals imperials, víctimes d’una continua destrucció creadora ja advertida per Karl Marx o per Schumpeter. La innovació és la clau de la competitivitat en un món global de contextos volàtils plens d’incertesa on regna el curt termini i l’impacte emotiu i audiovisual. Així és l’economia global del coneixement on viuen el 90% dels científics que hi hagut al llarg de la història de la humanitat i que fan duplicar l’estoc de coneixements cada deu anys en una espiral d’innovació intensiva.

Llegir més


Més articles i publicacions



Activitats realitzades






  
fons decorativa

Butlletí 75

30/06/2014

Editorial

Per a una educació integral: Enric Roca, coordinador d'Edu21

Articles

Família i desenvolupament positiu dels fills adolescents: Marc Antoni Adell

Tità: Josep Lluís Rodríguez i Bosch, pedagog i col·laborador d’Edu21


Llegir el darrer butlletí
Llegir tots els butlletins


E-mail:

Privacitat




Aprendre a conviure

Blog d'Edu21

Fes-te amic d'Edu21 al facebook!

Twitter Edu21

La mirada d'un pedagog