|
Inici > Articles, publicacions
Articles i Publicacions
Enric Roca (Butlletí del Centre d'Estudis Jordi Pujol)
30 de gener de 2008
En algunes poblacions de Catalunya amb alts percentatges de població immigrada, l’arribada d’alumnes nouvinguts en un degoteig constant una vegada començat el curs, es converteix en un problema organitzatiu i pedagògic important per als centres receptors d’aquest alumnat. El Departament d’Educació ha anunciat un pla pilot que pretén crear uns espais o centres independents de les escoles i instituts per tal d’ubicar els alumnes nouvinguts abans de ser destinats al seu centre definitiu. La mesura ha aixecat una encesa polèmica sobre el model d’acollida que ha d’adoptar el sistema educatiu català.
Jordi Sánchez, director de la Fundació Jaume Bofill (El Periódico)
28 de gener de 2008
La presentació, el 22 de gener passat, de l'informe de la Fundació Jaume Bofill sobre l'activitat dels docents a Catalunya ha obert un nou debat dins la comunitat educativa. Jordi Sánchez, director de la Fundació Jaume Bofill, exposa en aquest article a El Periódico el seu punt de vista.
Llibre: La escuela orientadora. La acción tutorial desde una perspectiva institucional
Jordi Longás i Núria Mollá (coord.)
27 de gener de 2008
Aquest llibre coincideix amb la ja inqüestionable necessitat d'ampliar les funcions de l'escola i, també, amb les veus que asseguren que mentre els centres educatius no procurin el benestar socioafectiu dels qui els integren tenen cada cop més difícil la seva tasca. Es proposa una escola més centrada en l'alumne i els seus processos.
Es redimensiona el concepte de tutoria i d'acció tutorial, de manera que tota l'escola sigui l'espai de relacions on els diferents professionals possibilitin que els seus alumnes trobin ajuda i recursos per a desenvolupar la seva autonomia i construir el seu itinerari personal. No és una teoria, sinó que es tracta d'un projecte real que mostra com l'orientació pot ser el motor de l'escola.
Salvador Carrasco (La Vanguardia)
25 de gener de 2008
El professor Salvador Carrasco publica en el marc del debat sobre els reptes educatius de La Vanguardia aquesta reflexió, que sintetitza el seu article "Millorar Persèpolis: el síndrome Ituriel en l'educació actual" publicat al butlletí 8 d'Edu21.
Mireia Civís, col·laboradora d'Edu21
22 de gener de 2008
El passat 17 de gener Alejandro Tiana, Catedràtic de Teoria i Història de l’Educació i actualment Secretari General d’Educació del MEC, va pronunciar una conferència sota el títol "Perspectivas del sistema educativo español con el desarrollo de la LOE" al Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i Ciències de Catalunya. La conferència es va centrar en delimitar els cinc reptes o desafiaments als quals, des de seva perspectiva, donava resposta la LOE. A continuació recollim breument alguns apunts entorn aquests reptes així com hi fem algunes consideracions.
Marcel Barrera (El Punt)
13 de gener de 2008
Entrevista al doctor Ferran Ferrer publicada a El Punt arran la IV Tribuna organitzada per Edu21.
10 de gener de 2008
El catedràtic Ferran Ferrer analitza en el marc de la IV Tribuna Edu21 celebrada el passat 10 de gener de 2008 els resultats dels informes PISA i Bofill i exposa quins són els principals reptes i problemes que té actualment l'educació a Catalunya.
Llibre: La nueva pedagogía comunitaria
Mireia Civís - Jordi Riera
11 de desembre de 2007
Aquest llibre analitza el fenomen socioeducatiu des d'una perspectiva global, sistèmica i integradora. El text planteja la superació de dicotomies que han existit històricament en el món de la pedagogia i que han dedicat esforços a delimitar les fronteres de la pedagogia escolar, de la pedagogia social, de l'educació reglada i de la no reglada, d'allò formal, no formal i informal, etc.
Així mateix, s'aprofundeix en el sentit històric i fonaments de la fins avui anomenada pedagogia comunitaria, concretant la viabilitat operativa de la nova aposta de la pedagogia comunitaria, o de la pedagogia en comunitat.
Finalment, s'exposen algunes propostes concretes que exemplifiquen aquesta aposta qualificada i decidida per la nova pedagogia comunitària, i deriva cap a una nova comprensió de la pedagogia comunitària de caràcter integrador, proactiva i preventiva que se'ns presenta com una nova concepció de la pedagogia en xarxa i de xarxes, en autèntica comunitat socioeducativa. Descarregar en format PDF (113 KB).
Albert Pla Nualart (Diari Avui)
29 d'octubre de 2007
L'autor, llicenciat en filologia anglesa, ens fa amb aquest article publicat al Diari Avui replantejar tòpics sobre com s'aprèn una segona llengua.
Jordi Riera i Enric Roca (coordinadors)
23 d'octubre de 2007
L'obra, coordinada per Jordi Riera i Enric Roca, és el resultat del treball de debat i reflexió de l’equip de consultors, col·laboradors i participants en la primera fase del projecte educatiu Edu21 desenvolupada entre els anys 2005 i 2006. Els diferents capítols del llibre recullen els principals temes abordats en les activitats desenvolupades en el marc d'Edu21 i, també, d’altres d’especial interès per a l’educació actual i futura.
Pàgina:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20
|
