En el llenguatge propi de la política educativa, darrerament es barregen conceptes per definir aquell espai que, transcendent al marc concret del centre escolar o educatiu, abasta una responsabilitat social més gran que el de la pròpia gestió del centre. Quan parlem d’atorgar més autonomia als agents educatius i als centres, quan volem incrementar la descentralització educativa i atorgar més llibertat perquè puguin adaptar-se al seu context més mediat, utilitzem diversos termes per referir-nos a aquest espai més ampli i ho fem segons intencionalitats pedagògiques sí, però també, ideològiques.

Llegir més

Confusió. Aquesta és la situació que tenim molts dels docents respecte a les directrius que ens marca la legislació educativa vigent. Una legislació que, en canvi, cada vegada és més àmplia i que oscil·la entre allò políticament correcte i el correctament polític. Sense aquest preàmbul és difícil poder parlar del títol d'aquest article, centrat en un binomi certament contradictori: dret a l'educació versus expulsió escolar.

Llegir més

A l’escola on treballo fem teatre des de P3 fins a sisè. Fa anys que forma part del Projecte Educatiu del Centre i, almenys, una vegada al curs es prepara una obra per ser representada davant de tots els companys del centre i de les famílies.

Llegir més

Edu21 convoca el 2n Premi d'Educació Edu21, que pretén actuar com a suport de la reflexió i la recerca en l'àmbi de l'educació a Catalunya. El termini de presentació d'originals finalitzarà l'1 d'octubre de 2008 a les set de la tarda.

Més informació i consulta de les bases completes del Premi.

Edu21 va celebrar la seva VI jornada el passat 19 d'abril a l'IES Camí de Mar de Calafell per escoltar la veu dels professionals de l'ensenyament però, també, de tots els altres agents educatius (famílies, educació no formal...) interessats en poder debatre i aprofundir sobre els problemes de comportament a l'escola, i com es pot fer el pas de la indisciplina a la convivència. Ben aviat podreu consultar les conclusions i altres materials de la jornada a la nostra web.

Miquel Àngel Prats, col·laborador d'Edu21, ha estat nomenat nou director del CETEI (Centre de Tecnologies Ituarte - Fundació Joan XXIII). El CETEI neix de la mà de la Fundació Joan XXIII com un centre de tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) que té com a objectiu mostrar les potencialitats de les tecnologies als ciutadans i a les organitzacions.

Llegir més

El multiculturalisme és una realitat del segle XXI. Vivim en societats multiètniques i plurilingües, en què de forma quotidiana coneixem persones que parlen una llengua diferent a la nostra, mengen d'una altra manera, creuen en un altre déu (o no creuen) i fins i tot eduquen els seus fills de manera diferent.

En aquest món que experimenta canvis ràpids, l'educació intercultural pot contribuir de manera significativa a promoure la cohesió social i la convivència a través del foment del diàleg entre alumnes de diferents cultures, creences i religions. L'educació intercultural implica proporcionar a tothom una educació de qualitat que reconegui la diversitat cultural, fomenti el coneixement i la comprensió de l'altre, el respecte i els valors de pluralisme, tolerància i solidaritat.

Aquestes directrius presenten els aspectes essencials de l'educació intercultural, sintetitzen els instruments normatius principals i els resultats de nombroses conferències, i estableixen els principis bàsics que haurien de guiar les polítiques futures en aquest àmbit.

Obrir enllaç web

Guia d'assegurament de la qualitat i millora de l'aprenentatge, l'ensenyament i l'avaluació, de la Universitat de Cambridge, destinada a facultats, departaments i altres institucions relacionades amb l'ensenyament i l'aprenentatge.

Obrir enllaç web