Fa uns dies hem assistit a un debat a la nostra televisió pública sobre l’ensenyament. Aquest pretès debat va posar en evidència molts dels vicis crònics del país a l’hora de confrontar les diferents visions sobre l’educació, i esdevingué més un clar espectacle al servei de l’entreteniment de l’audiència que no pas un espai públic on tothom pogués prendre consciència que ens cal repensar profundament l’educació a casa nostra.

Llegir més

Per primera vegada es planteja una Llei d’educació per a Catalunya, després que en diverses ocasions governs anteriors haguessin elaborat alguns esborranys que mai no van reeixir. Els motius eduïts aleshores per no fer-la fou l’advertiment que el nivell de detall de les lleis estatals no deixaven gaire marge per a fer una llei pròpia, i també perquè no era fàcil arribar a un consens amb les principals forces polítiques i els diferents sectors de la comunitat educativa.

Llegir més

Potser hauríem de començar a deixar de plànyer-nos per l’estat de l’educació, per la crisi educativa o pel fracàs del sistema educatiu i començar a mirar endavant, començar a fer feina i intentar canviar les coses.

Llegir més

Aquesta hauria de ser la manera ideal d'iniciar una nova relació alumnes-mestre/professor. Creure que és possible arribar a conèixer els teus alumnes: el que senten, el que desitgen, quines són les seves aspiracions, les seves pors, les seves inquietuds... I esperar poder arribar a ells amb prou empenta per ajudar-los a superar-se, a ser més feliços, a no tenir por, a tenir il·lusió, a relacionar-se... És la millor manera de començar un nou curs, però... A vegades aquests desitjos topen amb molts impediments difícilment superables que ens porten a renunciar a poc a poc a molts d'aquests desitjos i objectius.

Llegir més

Llums i ombres sobre la innovació pedagògica amb el suport de les TIC. Són les TIC un element clau que permet el canvi i la innovació pedagògica a l'escola? Quins aspectes ho faciliten i quins aspectes ho dificulten? El proper divendres, 21 de novembre, de 9.30h a 14h al CETEI (Centre de Tecnologies Ituarte) a l'avinguda de Mare de Déu de Bellvitge, 100, Edu21 organitza la seva VII jornada per escoltar la veu dels professionals de l'ensenyament però, també, de tots els altres agents educatius (famílies, educació no formal...) interessats en poder debatre i aprofundir sobre un tema molt actual i decisiu per a l'educació a casa nostra: la possibilitat de canvi i de millora de l'activitat pedagògica per mitjà de les TIC i els diferents reptes que s'amaguen i s'intueixen que l'escola sigui un referent en una societat avançada com la del segle XXI. Més informació i inscripció gratuïta.

Explorem fòrmules imaginatives més enllà de les queixes. Edu21 vol contribuir al diàleg de les idees i les iniciatives que plantegin alternatives a l’actual insuficiència econòmica dels centres educatius públics i concertats catalans. Ho debatrem el proper 25 de novembre a les 19:30h al Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya (Rambla de Catalunya 8, principal, Barcelona), en una taula rodona amb Eva Salvà (Secretària General de l'Agrupació Escolar Catalana), Maite Gorriz (Directora de l'IES Priorat i Secretària de la Junta Central de Directors de Centres Públics de Secundària), Enric Puig (Secretari General de la Fundació Escola Cristiana de Catalunya) i Albert Serra (Professor associat del Departament de Política d’Empresa i de l’Institut de Direcció i Gestió Pública d’ESADE) i amb Enric Roca (coordinador d'Edu21) com a moderador, amb l'objectiu de trobar noves fórmules de finançament. Més informació i inscripció gratuïta.

Vols implicar-te activament en la millora de l'educació a Catalunya?

Llegir més

En aquest article publicat al Diari Avui el passat 10 d'octubre, Enric Roca, coordinador d'Edu21, reflexiona sobre la situació actual de l'educació a Catalunya i la necessitat d'un nou model educatiu, tot afirmant que "No només es tracta de dotar-nos d'un marc legislatiu adient a les demandes dels nous temps sinó, sobretot, de ser capaços d'endegar un procés reflexiu que ens porti a un autèntic canvi de model educatiu. Ja no ens serveix l'actual".

Llegir més

Daniel Pennac va ser un alumne amb una discapacitat coneguda com a disortografia que li mermava la seva capacitat per retenir informació i era poc apte per a l’aprenentatge de llengües, tant la pròpia com estrangeres. És a dir, no va ser un alumne brillant sinó més aviat el contrari. Gràcies a l’educació que va tenir i al suport dels seus mestres va saber superar-ho i ha acabat convertint-se en professor i escriptor. En aquest text, a mig camí entre la novel·la i la biografia, fa un homenatge als educadors i als nens que sempre han estat els últims de la classe, narrat des de la seva experiència. Una obra plena de reflexions pedagògiques que no deixarà indiferents professors, pares i alumnes.

Obrir enllaç web

Europa compta amb més de quatre mil institucions d'educació superior, des d'entitats d'investigació d'alt nivell fins a centres universitaris més petits orientats a l'ensenyament. Estudiar a Europa disposa d'informació actualitzada sobre trenta-dos països europeus, les seves universitats i els requisits per a viure-hi i estudiar-hi.

Obrir enllaç web