Comença un nou any i des d’Edu21 trobem oportú preguntar-nos què ens portarà el 2009 en l’àmbit de l’educació a Catalunya. Un any en què, entre molts altres temes, possiblement tinguem la primera llei catalana d’educació aprovada, on ens caldrà comprovar si definitivament canviem la formació inicial dels professors de secundària o si el procés de convergència europea en les nostres universitats por avançar sense entrebancs.

Llegir més

Del Projecte de Llei d’Educació de Catalunya fa temps que se’n parla i se’n seguirà parlant. Ha estat objecte de moltes controvèrsies, d’interpretacions diverses i de polèmiques de posicions enrocades. Tanmateix, hi ha un punt del projecte que em sembla interessantíssim i que no és objecte de massa atenció. Es tracta de la definició que fa de la composició de la comunitat educativa:

Llegir més

La Pràctica reflexiva (PR) és una metodologia de formació en què els elements principals de partida són les experiències de cada docent en el seu context i la reflexió sobre la seva pràctica. Es tracta d’una opció formativa que parteix de la persona i no del saber teòric, que té en compte l’experiència personal i professional per a l’actualització i la millora de la tasca docent.

Llegir més

Bàsicament estic d'acord amb la vostra valoració del debat. Tenim massa feina i massa reptes al nostre país per perdre temps i energia en qüestions balderes. Tanmateix, voldria fer-vos arribar una petita observació entorn d'un aspecte que va sortir i, al meu entendre, és molt important. Em refereixo a la necessitat d'aplicar una discriminació positiva en aquells centres que, per la ubicació i l'entorn social, porten un pes molt superior de problemàtiques educatives derivades d'adaptació d'alumnat nouvingut o, senzillament, de la manca de recursos de les famílies (i no em refereixo només a recursos econòmics).

Llegir més

Vols implicar-te activament en la millora de l'educació a Catalunya?

Llegir més

Entrevista a Montserrat Torra, professora de secundària, guanyadora del premi Edu21 2008, publicada el passat 3 de gener al Diari Avui.

Llegir més

Paradigmes és una revista quadrimestral dedicada a l’economia productiva i el coneixement. El seu número 1 tracta sobre "la gestió del talent", amb un apartat dedicat a "Talent i educació", amb articles d'Enric Roca (coordinador d'Edu21), Josep de Mirandés (Secretari general del Consell Superior d'Experts en Altes Capacitats), Lluís Jofre (catedràtic de la Universitat Politècnica de Catalunya) i Max Senges (Universitat de Stanford), John Seeley Brown (Universitat del Sud de Califòrnia i membre del Panell Internacional d'Assessors del PNRI), Howard Rheingold (Universitat de De Montfort).

Obrir enllaç web

Una WebQuest és una proposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d’Internet. Té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat individual, prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació de la informació en la creació d’un producte i conté una avaluació directa del procés i dels resultats.

Precisament, la temàtica del treball premiat per Premi Edu21 2007 tractava d'una possible aplicació dels WebQuest a l'Aula d'Acollida.

Obrir enllaç web