El proper dissabte dia 14 Edu21 celebrarà a la Casa de Cultura de Sant Cugat del Vallès la seva VIII Jornada sobre el tema de l’aprenentatge del talent i l’excel·lència en educació. Aquest és un repte cabdal pel nostre sistema educatiu i, per extensió, pel conjunt del país. Una societat que no aprofita el seu talent està condemnada a tenir-lo que importar de fora o, simplement, conformar-se en exercir un paper subsidiari en l’actual economia global.

Llegir més

Si vostès es prenen la molèstia d’introduir els termes “crisi de l’educació” –o binomi similar– dins de qualsevol buscador de les hemeroteques digitals obertes i lliures d’accés –excel·lent decisió per cert presa per alguns dels diaris del país que han fet honor així a la seva aportació compromesa a la societat del coneixement–, comprovaran que fa ja temps que estem en crisi, en crisi de l’educació.

Llegir més

Quan parlem de l’escola catalana sovint ho fem enumerant els reptes que té plantejats des de les vessants més diverses: de l’alentiment dels moviments de recerca i innovació pedagògica als constants canvis legislatius i curriculars que l’afecten, passant per l’arribada a les aules dels nous catalans i de com aquest fet ha condicionat la tasca del professorat. En aquest context iniciem la discussió de la futura Llei catalana de l’educació i insistim en el dèficit crònic de recursos, però quan ens arriben els indicadors externs de les proves PISA o les PIRLS ens trobem davant un toc d’atenció important i llavors reaccionem.

Llegir més

El 23 de febrer de 2009 va sortir publicat l’article “La tutoria, assignatura pendent del sistema” de Marc Antoni Adell, Universitat de València, a Edu21, on es fa una descripció de la situació actual d’aquest àmbit educatiu tan important per al bon funcionament del centre. Potser es refereix a la Comunitat Valenciana però, com que el mitjà de difusió ha estat des de Catalunya, també volem que se sàpiga quin és el nostre punt de vista.

Llegir més

Descobrint els talents, incentivant l'excel·lència. Jornada convocada pel proper 14 de març a les 9:00h a la Casa de Cultura (c/ Castellví s/n, Sant Cugat del Vallès), adreçada a tots els professionals de l’ensenyament i les persones interessades, on s’escoltaran i es debatran les seves opinions i problemàtiques en relació als alumnes talentosos i excel·lents i com abordar una resposta educativa adequada. Es troba el currículum i l’organització escolar preparada per avaluar, potenciar, desenvolupar i optimitzar el talent, tots els talents dels alumnes? Com aprofitar l’excel·lència d’alguns per aixecar els diversos talents de la majoria? Com predisposar al professorat per servir de model d’excel·lència? La jornada comptarà amb la col·laboració de la professora Meritxell Cano, docent de la temàtica d'altes capacitats en el Màster d’Educació Especial de la Universitat de Deusto i en el Postgrau de Pedagogia Terapèutica de la UAB.

Més informació i inscripció gratuïta

Durant més de quatre dècades la ciència i la medicina tradicionals van defensar la immutabilitat com a característica pròpia de l'anatomia del cervell. La idea més estesa era que l'enteniment humà només es modificava en la infantesa i després d'aquesta únicament canviava per iniciar un procés de deteriorament.

Avui dia els avenços en el camp de la neurociència i l'observació de pacients amb lesions cerebrals irreparables -a més de l'interès de persones anònimes per millorar la qualitat de les seves ments- evidencien el contrari i demostren que un cervell danyat pot reorganitzar-se si alguna de les seves parts deixa de funcionar, i canviar la seva estructura i funció a través de l'activitat i el pensament.

Obrir enllaç web

El Centre for Recording Achievement és una organització en xarxa del Regne Unit que vol promoure el registre d'assoliments i els processos de planificació com a elements per a la millora de l'aprenentatge i la seva progressió als àmbits de l'ensenyament, la formació i el món laboral.

Obrir enllaç web