La XI Tribuna organitzada per Edu21 el passat 11 de novembre versà sobre el tema: Valors i educació. La presència de tres personalitats de reconegut prestigi en la temàtica: Victòria Camps, Gregorio Luri i Francesc Torralba, va comportar un alt nivell de reflexió que, alhora, ens possibilita extreure’n un seguit de consideracions de gran interès educatiu.

Llegir més

Com ja han dit els titulars de premsa, l'actual curs escolar estarà marcat pel desplegament i aplicació de la Llei d’educació recentment aprovada al Parlament de Catalunya. Sense entrar en l’anàlisi del seu contingut, cal tenir ben present que les lleis no són suficients per elles mateixes per canviar les coses, si bé les encarrilen, i menys quan són fruït de tants pactes i transaccions. D’altra banda, hi ha qüestions que la mateixa llei no tracta de manera suficient o ni tan sols esmenta.

Llegir més

Molts autors consideren l’aprenentatge al llarg de tota la vida –long life learning– com el paradigma educatiu del segle XXI. També en el col·lectiu dels docents (mestres, professors, educadors, etc.) l’aprenentatge permanent es transforma en una exigència bàsica per a l’exercici responsable de la professió

Llegir més

Una de les reflexions que no es poden escapar als diferents canvis socials i educatius que s’han esdevingut en els últims temps, és la de pensar quins són els aprenentatges que ha d’assegurar l’escola en el moment actual en què vivim.

El proper 2 de desembre, a les 18h, a la Torre Tamarita (Pg. Sant Gervasi, 47, FPCEE Blanquerna, Barcelona), Edu21 pretén reflexionar, de forma participativa i des de diferents perspectives, sobre els aprenentatges escolars que considerem imprescindibles. Darrerament parlem en termes d’un currículum basat en competències, és aquest un currículum més adequat a les necessitats d’aprenentatge reals? Respon a allò que com a societat esperem de l’escola? Oblida algun aprenentatge clau o cabdal? Esdevé guia suficient per tal que l’escola doni resposta a allò que s’espera d’ella? Sens dubte aquestes són qüestions importants de debatre i que com a comunitat educativa ens preocupen i ens ocupen. Durant la Jornada es procurarà avançar envers propostes curriculars integradores i globals dels diferents continguts escolars.

Més informació i inscripció gratuïta.

Jordi Nomen, amb un treball sobre la introducció de la filosofia a les aules de secundària com a metodologia per a la recerca d’una educació en valors, ha estat el guanyador de la tercera edició del Premi d'Educació Edu21. El premi, dotat amb 6.000 €, el va lliurar ahir al vespre Jordi Pujol, president del CEJP, en finalitzar la onzena edició de Tribuna Edu21, que va tenir lloc a la sala Cotxeres del Palau Robert de Barcelona.

Llegir més

Estudi sobre l'aprofitament de l'excel·lència creativa dels estudiants de secundària, el qual va resultar guanyador de la segona edició del Premi d'Educació Edu21. El treball guardonat, titulat Escriure sense por, és obra de Montserrat Torra i Puigdellívol, professora d'educació secundària.

La Associació Europea per a l'Educació Internacional és una organització sense ànim de lucre que té com a principal objectiu estimular i facilitar la internacionalització de l'educació superior a Europa i arreu del món, ajudant alhora en la seva tasca als professionals actius en l'educació internacional.

Obrir enllaç web