El ministre d’Educació de l’Estat espanyol, Ángel Gabilondo, porta uns mesos bastint el que diuen hauria de ser un gran pacte polític i social per a l’educació a Espanya. Molt bé, però els catalans per què hem de tornar a pactar allò que ja tenim pactat a Catalunya amb una llei pràcticament per estrenar?

Llegir més

La pedagogia orsiana és una pedagogia que vol recuperar –davant de la producció en sèrie del món industrial i de la despersonalització de l’activitat laboral moderna– els valors del treball de l’artesà de l’Edat Mitjana. Llavors hom iniciava la seva carrera professional com a aprenent, per passar a ser oficial i assolir, finalment, el grau de mestre.

Llegir més

Sense caure en paranys terminològics, i emparats sota la pregunta genèrica de “Què ha d’ensenyar l’escola?”, el passat 2 de desembre es va dur a terme la desena Jornada d’Edu21 volent reflexionar i abordar aquelles competències que hauria d’ensenyar la institució educativa.

Llegir més

Què hem de tenir en compte els educadors sobre les funcions cerebrals de l’aprenentatge, la memòria i l’oblit.

El proper 9 de febrer a les 19:30h a l'Auditori del CCCB (Montalegre 5, Barcelona), Edu21 organitza una conferència del Dr. Ignacio Morgado, catedràtic de Psicobiologia de la UAB, que seguirà aprofundint sobre els continguts iniciats en la VIII Tribuna d’Edu21.

L’aprenentatge i la memòria són dos processos estretament lligats que originen canvis adaptatius en el comportament dels organismes. L’aprenentatge és possible gràcies a les complexes modificacions estructurals i funcionals que es produeixen al cervell. Quan aprenem podem fer servir al menys dos tipus d’estratègies cognitives. Una d’elles dóna lloc a la memòria implícita o d’hàbits, que és inconscient i rígida i difícilment s’expressa en situacions diferents a l’original. L’altra estratègia origina la memòria explícita o declarativa, que és conscient i flexible i pot expressar-se en situacions i contextos variats. Un tipus particular de memòria explícita és la memòria de treball, necessària per al raonament, la resolució de problemes i la presa de decisions. L’oblit podria dependre d’alteracions en els circuits neuronals que emmagatzemen la informació o també de processos actius que dificulten la consolidació o l’expressió de les memòries.

Més informació i inscripció gratuïta.

Jornades d’entrenament professional intensiu per a docents

LIDERATGE D'EQUIPS DOCENTS
Confiança, comunicació, conducció.

Adreçat tant a professionals que exerceixin o vulguin preparar-se per exercir la direcció o altres càrrecs propis dels equips directius dels centres, com a la resta de docents que han de liderar i conduir equips de professors, ja sigui perquè exerceixin càrrecs de gestió o coordinació o bé perquè els correspon la tasca de coordinar els equips docents de la classe on són tutors.

Dies 12-13 de febrer i 5-6 de març de 17:30h a 21h els divendres i de 9h a 14h els dissabtes. A més, una hora a convenir de coaching individual entre les dues jornades.

CETEI-Centre de Tecnologies Ituarte (Av. M. de Déu de Bellvitge, 110, L'Hospitalet).

Activitat reconeguda pel Departament d'Educació (30 hores).

Inscripcions fins el 8 de febrer de 2010.

Més informació i inscripcions.

Revista del FEAEC on es donen a conèixer qüestions fonamentals relacionades amb l'àmbit de l'organització i la gestió educativa. En aquest número es recull un resum de les intervencions realitzades en les XV Jornades de GEstió Escolar, dedicades a les organitzacions educatives per l'excel·lència. Hi podreu trobar l'article d'Enric Roca, "Estratègies organitzatives per al desenvolupament del talent i l'excel·lència".

Portal orientat als professionals del món educatiu, d'on es poden descarregar tots els continguts educatius audiovisuals produïts pel departament d’Educació i pels mitjans de la CCRTV.

Obrir enllaç web