Els ajustaments que ja estem fent, així com els que possiblement encara ens calgui abordar en el sistema educatiu català, ens exigeixen destriar molt bé allò veritablement essencial que cal preservar del que no ho és.

Llegir més

La nostra vol ser una aportació en el camp de la Psicologia de l'Educació, orientada a detectar la presència de la dimensió afectiva –el benestar acadèmic– de la personalitat dels nostres estudiants i la seua predicció, des de l'actuació del tutor/a –l'acció tutorial– envers l'alumnat.

Llegir més

Sabem que el llenguatge és l’expressió més sofisticada de l’evolució de l’espècie humana i un dels elements que més ens diferencia de la resta d’espècies. El domini de la lectura representa un pas encara més sofisticat i un objectiu prioritari en el món educatiu. És un procés perceptiu, lingüístic i cognitiu molt complex que requereix d’un conjunt d’habilitats i destreses. Dels alumnes que tindrem a una aula, al voltant d’un 15% descobriran per sí mateixos les tècniques per llegir bé, però la resta necessitarà la nostra orientació i el nostre ajut.

Llegir més

Sovint hem associat l’educació a Catalunya amb els alts índexs de fracàs escolar, però l’èxit és també una realitat a casa nostra. Les dades PISA ens permeten anàlisis interessants que ens ajuden a qüestionar alguns mites que han calat amb força en el discurs pedagògic dels darrers anys. El prof. Ferran Ferrer, Catedràtic d’Educació Comparada de la UAB, ens parlarà d'aquesta temàtica el proper 4 de juny a les 19h a la Casa de Cultura de Girona.

Més informació i inscripció gratuïta.

Edu21 està organitzant un nou Coaching d'orientació i tutoria: entrenament de competències per a l'acompanyament educatiu del 9 al 12 de juliol pel matí a la seu del CEJP (Passeig de Gràcia 88, 1r 2a, Barcelona). Properament rebreu més informació i obrirem les inscripcions, però si ja hi esteu interessats podeu enviar-nos un mail a info@edu21.cat.

Últims dies! Edu21 convoca la 6a edició del Premi d'Educació Edu21 2012, que pretén actuar com a suport de la reflexió i la recerca en l'àmbit de l'educació a Catalunya, dotat amb 6.000€. Es podrà lliurar un premi addicional de 2.000€, per gentilesa d'everis, al millor treball de la temàtica: La valoració i l'impuls de les vocacions científico-tècniques en les diferents etapes del sistema educatiu. El termini de presentació d'originals finalitzarà el 23 d’octubre de 2012 a les set de la tarda.

Més informació i consulta de les bases completes del premi

Aquest llibre és un exemple de com, a vegades, les pràctiques de la institució escolar poden resultar contràries als principis d’inclusió que diu vol defensar. La narració de l’experiència de Rafael Calderón –primer ciutadà de l’Estat espanyol amb síndrome de Down que obté el grau professional de Música– i de la seva família, confrontades a la institució escolar, mostren de manera reflexiva fins a quin punt les resistències institucionals, i de part d’alguns professionals, poden negar el camí de la normalització a una persona que, a la fi, demostra el seu gran potencial.

Obrir enllaç web

En aquest espai web trobareu un conjunt de recursos i materials que s’han elaborat per Facilitar l’ensenyament de la fonètica catalana en totes aquelles assignatures de de l’ensenyament superior i, també, de l’ensenyament secundari i d’altres ensenyaments que tenen aquesta disciplina per objecte d’estudi o mitjà de treball; afavorir que l’alumne pugui aprendre aquesta disciplina de manera autònoma, d’acord amb les noves directrius de l’Espai Europeu d’Educació Superior; millorar l’ensenyament del català com a llengua estrangera; i Proporcionar recursos i materials de suport als professionals de l’assessorament lingüístic i de la logopèdia, entre d’altres.

Obrir enllaç web