En les darreres setmanes el Departament d’Educació, lluny de deixar reposar el sistema educatiu català i donar-li un temps per a pair els darrers informes i, també, perquè pugui reflexionar i elevar propostes en relació al document de bases per a una Llei Catalana d’Educació, es dedica tanmateix, frenèticament, a anar presentant i anunciant noves mesures que no sempre tenen l’encert d’aixecar expectatives il·lusionadores i sí, en canvi, desorientar i contribuir a l’escepticisme generalitzat. La darrera d’aquestes mesures ha estat l’anunci d’un nou model que eufemísticament ha estat batejat com d’espais transitoris d’acollida. I com no podia ser altrament, la polèmica està servida.

Llegir més

El passat 13 de novembre de 2007 el Ple del Parlament Europeu va aprovar un informe que parlava de la funció que ha de tenir l’esport a l’educació.

Llegir més

En els darrers temps, la presentació pública als mitjans de comunicació d’estudis entorn l’educació generen, amb certa frivolitat i catastrofisme, corrents d’opinió sobre la situació educativa actual. Amb aquesta realitat de fons és necessari que els màxims implicats i alhora coneixedors de la realitat educativa hi aportem la nostra interpretació. És doncs amb aquesta voluntat que us proposo una certa anàlisi i interpretació en clau pròpia de “L’estat de l’educació a Catalunya 2006-07”, estudi publicat per la Fundació Jaume Bofill.

Llegir més

És possible millorar la qualitat de l'ensenyament sense modificar el funcionament dels centres? El proper dissabte, 16 de febrer, de 9h a 14h a l'IES Josep Brugulat (Ctra. Figueroles, s/n, Banyoles), Edu21 organitza la seva V jornada per escoltar la veu dels professionals de l'ensenyament però, també, de tots els altres agents educatius (famílies, educació no formal...) interessats en poder debatre i aprofundir sobre un tema molt actual i decisiu per a la millora de l'educació a casa nostra: l'organització dels centres educatius i les possibilitats que esdevinguin institucions eficaces, intel·ligents per la seva capacitat per aprendre i amb projectes i direccions que les liderin de forma clara. Més informació i formulari d'inscripció.

Aquest llibre coincideix amb la ja inqüestionable necessitat d'ampliar les funcions de l'escola i, també, amb les veus que asseguren que mentre els centres educatius no procurin el benestar socioafectiu dels qui els integren tenen cada cop més difícil la seva tasca. Es proposa una escola més centrada en l'alumne i els seus processos.

Es redimensiona el concepte de tutoria i d'acció tutorial, de manera que tota l'escola sigui l'espai de relacions on els diferents professionals possibilitin que els seus alumnes trobin ajuda i recursos per a desenvolupar la seva autonomia i construir el seu itinerari personal. No és una teoria, sinó que es tracta d'un projecte real que mostra com l'orientació pot ser el motor de l'escola.

Obrir enllaç web

La Viquipèdia (wikipedia en anglès) és una enciclopèdia lliure escrita col·laborativament des d'Internet per voluntaris. La major part dels continguts poden ser millorats per qualsevol persona que disposi d'un navegador web. Des del gener del 2008, gràcies a la "Marató Viquipèdia" adreçada als centres de primària i secundària i a la comunitat educativa catalana en general, conté més de 100.000 articles en català, fet que li fa ocupar el lloc número 17 en la classificació per nombre d'articles que té cada llengua en aquest portal.

Obrir enllaç web