Inici > Notícies

Notícies

entrevista: "Sense la insensatesa adolescent, ens hauríem extingit". Entrevista a Iroise Dumontheil

Victor-M. Amela (La Vanguardia)
14 de maig de 2012

Entrevista a Iroise Dumontheil publicada a La Contra de la Vanguàrdia, arran la XIX Tribuna Edu21, "Educació i aprenentatge a l'adolescència".

Article: La autoridad del liderazgo

Enric Roca (La Vanguardia)
13 de maig de 2012

Resulta una constante histórica reprochar al presente la pérdida de determinadas características pretendidamente positivas del pasado. Sucede en todos los campos y es tan antigua como la propia historia de la humanidad. Hace cuatro mil años en Babilonia ya decían que "la juventud de ahora no será nunca como la de antes"; o en tiempo de Sócrates ya se afirmaba que "nuestra juventud no hace caso de las autoridades ni tiene ningún respeto por las personas mayores".

Article: Més hores i més alumnes

Enric Roca (El Punt Avui)
28 d'abril de 2012

Quin impacte tindrà a Catalunya el darrer pla del ministre d'Educació, Cultura i Esport, José Ignacio Wert, que pretén estalviar en educació 3.000 milions d'euros? Concretament a les nostres escoles i instituts, què pot representar incrementar el nombre d'alumnes per aula (que pot passar a primària de 25 a 30 i a secundària de 30 a 35) i el nombre d'hores de classe del professorat (fins a 25 hores setmanals a primària i fins a 20 a secundària)? La consellera Irene Rigau ha anunciat que a Catalunya l'augment de la ràtio no serà automàtica en tots els centres, sinó que es tindran en compte les característiques socioeconòmiques i les necessitats educatives dels alumnes, així com els espais de les aules. Més enllà del debat sobre la possible invasió de competències estatutàries, aquestes mesures recauen sobre un sistema ja molt tens pels ajustaments aplicats a casa nostra. Per tant, torna a ploure sobre mullat.

Notícia: La vella recepta ja no val

MARÍA JESÚS IBÁÑEZ (El Periódico)
18 d'abril de 2012

Article d'El Periódico amb declaracions d'Enric Roca, coordinador d'Edu21.

Notícia: L'ESO falla en l'expressió escrita i les matemàtiques

RAÜL GARCIA I ARANZUEQUE (El Punt Avui)
31 de març de 2012

Rigau proposa reforçar la geometria i les redaccions per millorar els resultats de l'avaluació de l'últim curs de la secundària obligatòria. - Els instituts i els pares rebran un informe dels estudiants perquè prenguin mesures.

Notícia: Enric Roca participa al programa "Para todos la 2"

(La 2)
30 de març de 2012

Col·loqui entre Enric Roca, coordinador d'Edu21, i Lourdes Muñoz, psiquiatra infantil, sota el títol "L'educació, abans i ara"

Notícia: Debat: Junts a l'aula? És compatible la qualitat amb un model d'educació comprensiva a Catalunya?

26 de març de 2012

Dilluns 26 de març de 2012, a les 18.30h a la Sala Cotxeres del Palau Robert, la Fundació Jaume Bofill celebrarà un acte amb els tres autors del llibre Junts a l'aula? Present i futur del model d'educació comprensiva a Catalunya: Ricard Aymerich, director de l'Escola Montserrat Solà de Mataró i president de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica; Josep M. Lluró, professor a l'IES Matadepera i exdirector d'Aula Escola Europea, i Enric Roca, pedagog, professor a la Universitat Autònoma de Barcelona i coordinador d'Edu21.

Notícia: La Fundació Bofill denuncia la pràctica "generalitzada" als instituts de separar els alumnes per nivell

(324 - Televisió de Catalunya)
21 de març de 2012

La Fundació Bofill ha denunciat la pràctica "generalitzada" als instituts de separar els alumnes tenint en compte el nivell acadèmic, una política que pot arribar a triplicar els casos de fracàs escolar. Segons les dades de l'entitat, un terç dels instituts separa sempre els estudiants en dos grups (els que consideren més i menys competents), i un altre terç ho fa en només determinades assignatures, mentre que el terç restant no fa diferències. L'entitat reclama una atenció individualitzada, a l'estil dels països nòrdics i en consonància amb el que diu la llei d'educació de Catalunya (LEC) i amb la pràctica dels últims 20 anys al nostre país.

Notícia: Alerta per l'increment de la segregació escolar a Catalunya

RAÜL GARCIA I ARANZUEQUE (El Punt Avui)
21 de març de 2012

Els centres d'ensenyament cada cop separen més els estudiants per nivells, tot i els estudis que neguen que això sigui útil contra el fracàs escolar.

Un estudi de la Fundació Bofill avisa que aquesta pràctica amenaça la cohesió social

Notícia: Un estudi de la Fundació Jaume Bofill proposa una integració individualitzada

AURI GARCIA MORERA (Diari Ara)
21 de març de 2012

El model de sistema educatiu integrador, en què no se segreguen els alumnes segons la seva capacitat, "s'ha desvirtuat" en els últims anys fins a arribar a un "desencontre entre el model i la pràctica". Un estudi de la Fundació Jaume Bofill conclou que almenys un de cada tres centres de secundària opten per l'agrupament en grups per nivells, i proposa un sistema d'integració individualitzada per resoldre aquesta situació.

Segons Enric Roca, un dels autors de l'estudi, "Catalunya té tanta diversitat que no ens podem permetre un sistema que segregui, ni per llengua ni per qualsevol altra cosa, sinó que hem d'aprofitar l'escolarització per educar en la convivència en la diversitat". Roca matisa que això no significa que els alumnes de cada classe hagin de fer tots el mateix alhora, sinó que la integració individualitzada permetria diferents velocitats.

Pàgina: 1 |  2 |  3 |  4 |  5 |  6 |  7 |  8 |  9 |  10 |  11 |  12 |  13 |  14 |  15