|
Inici > Observatori
Observatori
Estudi: Neuroscience: implications for education and lifelong learning
(The Royal Society)
27 de febrer de 2012
Informe que destaca avenços en la neurociència que tenen implicacions potencials per l'educació. Els autors de l'estudi, entre els que hi ha neurocientífics, psicòlegs i especialistes en educació, consideren que si s'apliquen de manera adequada, els impactes de la neurociència poden ser molt beneficiosos per a les escoles. L'informe argumenta que el creixent coneixement sobre com s'aprèn hauria de tenir un rol molt més important en la política educativa i en la formació docent. També planteja els reptes i limitacions de l'aplicació de la neurociència a les aules. Descarregar en format PDF (1677 KB).
Sir Ken Robinson (TED.com)
22 de febrer de 2012
En aquesta punyent i divertida continuació a la seva famosa xerrada del 2006, Sir Ken Robinson argumenta en favor d'un canvi radical des de les escoles estandarditzades cap a l'aprenentatge personalitzat, és a dir, creant les condicions on els talents naturals dels nens puguin desenvolupar...
16 de febrer de 2012
Segons Dan Meyer, les actuals classes de matemàtiques ensenyen els estudiants a esperar -i a sobresortir- en un treball que és com pintar per números; prenent als nens una habilitat que és molt més important que resoldre problemes: formular-los. Dan Meyer mostra exercicis que inciten que els estudiants s'aturin i pensin.
Eurydice (Comissió Europea)
28 de desembre de 2011
Estudi de la Comissió Europea que dóna un mapa de les polítiques i estratègies educatives dels països europeus per promoure la ciència; examina els contextos estructurals i les polítiques educatives estatals pel que fa a l'ensenyament i aprenentatge de la ciència, així com les evidències obtingudes a partir de les enquestes internacionals i la recerca acadèmica.
Estudi: Mathematics Education in Europe: Common Challenges and National Policies
Eurydice (Comissió Europea)
28 de desembre de 2011
Estudi de la Comissió Europea que vol contribuir a la milora de l'ensenyament i l'aprenentatge de les matemàtiques i donar suport a la cooperació europea en aquest àmbit.
Notícia: 30 propostes educatives de França
UMP
16 de novembre de 2011
Du savoir pour tous a la reussite de chacun. Descarregar en format PDF (483 KB).
OCDE
13 de novembre de 2011
Vídeo-presentació en anglès de l'estudi PISA de la OCDE.
Article: Declaració de la Societat Catalana de Pedagogia en relació amb la immersió lingüística
11 de novembre de 2011
Declaració de la Societat Catalana de Pedagogia (SCP), filial de l’Institut d’Estudis Catalans, en relació amb les bases científiques, pedagògiques i socials de l’escola catalana i la immersió lingüística que va ser presentada a consulta durant la Jornada inaugural de curs 2011-2012 i aprovada en Junta el proppassat 19 d'octubre, amb la intenció que esdevingui un document que contribueixi al coneixement de la ciutadania pel que fa a la fonamentació científica i pedagògica de l´ensenyament en llengua catalana. Descarregar en format PDF (86 KB).
Karma Peiró (3/24)
29 d'octubre de 2011
Alejandro Piscitelli és un personatge encisador, un comunicador excel·lent que, amb la paraula, captiva des del primer moment. Seguir-lo ja és més complicat per la velocitat a la qual va disparant noms, projectes, records, vivències personals i com ho relaciona tot amb l'objectiu d'explicar de quina manera les TIC han d'entrar en l'ensenyament. Aquest expert en tecnologies i professor de la Universitat de Buenos Aires va inaugurar l'ITWorldEdu2011, que va tenir lloc a Barcelona el 26 i 27 d'octubre.
Els matins (TV3)
26 d'octubre de 2011
Entrevista a Ferran Ferrer, catedràtic d'Educació Comparada de la UAB i director de l'informe de la Fundació Jaume Bofill sobre els resultats PISA a Catalunya.
Pàgina:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12
|
